🎯 Qué vas a lograr
- Entender el balance de blancos y la temperatura de color (Kelvin).
- Ajustar el balance de blancos según la luz.
- Usar los presets para corregir o crear un clima.
- Conectar el color técnico (balance) con el color expresivo (clase anterior).
Temperatura de color
Cada luz tiene un color: la vela y la bombilla son cálidas (anaranjadas); el sol del mediodía es neutro; la sombra y el cielo nublado son fríos (azulados). Esto se mide en grados Kelvin (K): valores bajos = cálido, valores altos = frío.
La temperatura de color va de cálida (baja) a fría (alta).
El balance de blancos y sus presets
En automático, la cámara busca colores neutros y suele andar bien, pero a veces se equivoca. Por eso podés elegir un preset según la luz. Ojo con la lógica: el preset le dice a la cámara qué dominante HAY en la escena para que la compense. El preset 'nublado' agrega calidez (porque asume que la escena es fría).
Engañar a la cámara a propósito
A veces no querés colores neutros: querés potenciar un atardecer cálido o una 'hora azul' fría. El truco es engañar a la cámara: para exagerar los naranjas de un atardecer, ponele el preset de sol; para reforzar el azul del anochecer, ponele el de sombra. El balance de blancos también es una herramienta creativa.
🔖 Glosario de la clase
- Balance de blancos
- Ajuste para que los colores se vean naturales.
- Temperatura de color
- El color de una fuente de luz, medido en Kelvin.
- Kelvin (K)
- Unidad de la temperatura de color.
- Preset
- Ajuste predefinido (sol, nublado, tungsteno).
Demostrá que controlás el balance de blancos.
Qué tenés que entregar
- Una foto con colores corregidos (naturales) ajustando el balance de blancos.
- Una foto donde uses el balance para crear un clima cálido o frío a propósito.
- Indicá qué balance/preset usaste en cada una.
- 3 renglones sobre cómo el balance cambia la sensación.
Cada criterio se evalúa de 1 (inicial) a 4 (logrado). Conocer la rúbrica de antemano te ayuda a apuntar alto.
Guía para dictar la clase (5 momentos)
Contenidos
- Temperatura de color en grados Kelvin.
- Balance de blancos automático y sus límites.
- Presets (sol, nublado, tungsteno) y su lógica invertida.
- Cuándo 'engañar' a la cámara para potenciar un clima.
Momento 1 · Repaso y disparador (10 min)
Objetivo del momento: Conectar color expresivo con técnico.
Acción: Proyectá una foto amarillenta y una azulada.
"La clase pasada vimos el color como herramienta expresiva. Hoy lo dominamos desde la cámara. ¿A quién le salió una foto demasiado amarilla bajo una lámpara, o demasiado azul en la sombra? Eso es el balance de blancos."
Preguntá: ¿Por qué creen que pasa eso? [hipótesis]
Momento 2 · Desarrollo: balance de blancos (20 min)
Objetivo del momento: Temperatura de color y presets.
Acción: Mostrá el diagrama de temperatura de color (Kelvin).
"Cada luz tiene una temperatura, medida en grados Kelvin: la vela es cálida, baja; el día nublado es frío, alto. El balance de blancos le dice a la cámara qué tipo de luz hay para que los colores salgan naturales."
"En automático suele andar bien, pero podés elegir un preset. Ojo con la lógica: el preset le dice a la cámara qué dominante HAY para que la compense. El preset nublado agrega calidez porque asume que la escena es fría."
"Y un secreto creativo: a veces no querés colores neutros, querés potenciar un atardecer. El truco es engañar a la cámara: para exagerar los naranjas, ponele el preset de sol; para reforzar un anochecer azul, el de sombra."
Técnica de oratoria: Cambiá el balance en vivo proyectando: ver la foto virar de azul a naranja vale más que mil palabras.
Momento 3 · Demostración (10 min)
Objetivo del momento: Cambiar el balance en vivo.
Acción: Sacá la misma foto en automático y en varios presets, proyectando.
"Miren cómo la misma escena cambia de clima con cada preset. El balance de blancos define la atmósfera de color de la foto."
Momento 4 · Taller: caza de balance (30 min)
Objetivo del momento: Practicar corrección y clima.
"Saquen una foto en balance automático y la misma con varios presets. Comparen: ¿cuál se ve más natural? ¿cuál más cálida o fría? Después prueben engañar a la cámara para potenciar un clima."
Acción: Ayudá a encontrar el menú de balance de blancos en cada cámara.
Preguntá: ¿Lograron corregir una dominante de color? ¿Y crear un clima a propósito? [intercambio]
Momento 5 · Cierre (10 min)
Objetivo del momento: Anticipar la salida.
"Ya dominan el color por dentro y por fuera. Y con esto cerramos la teoría: tienen todo lo necesario. La próxima clase es la más esperada: salimos del aula a poner TODO en juego."
Acción: Presentá el TP 19 'Domando los colores' y anticipá la logística de la salida.